A USP tem o dever de contribuir para mudanças sociais através da educação, extensão e difusão da ciência. Ao se fazer presente na população menos favorecida a sociedade a valoriza como patrimônio educacional, científico e cultural do Brasil !

Prof. José Marcos Alves | EESC-USP

A Universidade de São Paulo foi criada pela Sociedade e por ela é mantida. Os movimentos em prol da sua criação, seu Estatuto, seu Código de Ética e seu Brasão, com a inscrição Scientia Vinces, apresentam com clareza o papel da Universidade no Desenvolvimento Socioeconômico do País, de forma democrática, inclusiva e sustentável, buscando o bem−estar da população baseada nos conhecimentos gerados em seu seio. A parceria entre o Centro de Inovação da USP−Complexo São Carlos (InovaUSP/SC) e o Grupo de Estudos de Ações Sociais (GEAS/USP) representa o precioso papel da Universidade ao estarem envidando amplos esforços no âmbito da Inovação Social, realizando relevantes ações conjuntas com vários setores da Sociedade externos à Universidade.

Prof. Tito José Bonagamba | IFSC−USP e Coordenador do InovaUSP | Complexo São Carlos

Os espaços não formais de ensino, como os centros e museus de ciências presentes na universidade, têm papel relevante na popularização da ciência junto aos diversos estratos sociais, garantindo o acesso gratuito e facilitado principalmente às crianças e jovens das escolas públicas.

Profa. Nelma Regina Segnini Bossolan | IFSC-USP | Diretora do CDCC-USP

A extensão universitária percorreu um longo caminho até chegar aos dias atuais: a transmissão vertical do conhecimento, a ação sócio-comunitária voluntária, a ação sócio-comunitária institucional e a ação acadêmica institucional. Hoje, a prática extensionista tem em seu alicerce a compreensão do OUTRO como sujeito histórico cultural e a construção de valores de modo participativo e colaborativo.

Profa. Simone Helena Tanoue Vizioli | IAU-USP

A universidade, além de seu papel tradicional no ensino e pesquisa, desempenha um papel crucial na promoção da diversidade por meio de suas atividades de extensão. Essas iniciativas extrapolam os limites das salas de aula, conectando a instituição com a sociedade e proporcionando um ambiente enriquecido por perspectivas diversas.

A diversidade, seja ela cultural, étnica, socioeconômica ou de pensamento, é uma fonte inesgotável de riqueza intelectual e social. Ao integrar a diversidade nas atividades de extensão, a universidade não apenas reflete a realidade plural da sociedade, mas também cria um ambiente propício para a inovação e o aprendizado intercultural.

Através de projetos de extensão que abraçam a diversidade, os estudantes têm a oportunidade de vivenciar experiências que transcendem suas próprias perspectivas. Isso não só amplia seus horizontes, mas também os prepara para enfrentar os desafios de um mundo globalizado e interconectado.

Profa. Maíra Martins da Silva | EESC-USP

As atitudes éticas desempenham um papel fundamental na promoção da extensão social, incentivando a responsabilidade social, equidade, justiça, sustentabilidade, integridade, transparência, engajamento cívico e participação democrática. Esses valores éticos são essenciais para construir uma sociedade mais coesa, inclusiva e sustentável.

Prof. Carlos Goldenberg | EESC-USP

Acredito que todo esforço deve ser feito no aprimoramento do Ensino Básico no Brasil para formar cidadãos conscientes, capazes de tomar decisões com consciência social, política e econômica.

Profa Yvone P. Mascarenhas | Professora Sênior do IFSC-USP e Professora Honorária do ieA-USP Polo São Carlos

As atividades de extensão têm como propósito articular o ensino e a pesquisa de modo a promover a integração transformadora e engrandecedora entre a Universidade e a sociedade.
O objetivo principal é apresentar à comunidade a importância da Química na vida das pessoas, mostrar aos jovens a relevância da ciência e, particularmente, da química na qualidade de vida da população, além de apresentar a USP a esses jovens (possibilidades de ingresso, permanência e atuação na Universidade).

Profa. Maria Olímpia de Oliveira Rezende | IQSC-USP

A biblioteca desempenha um papel imprescindível na sociedade por democratizar o acesso à informação, promover a educação e a cultura, incentivar a leitura, estimular o pensamento crítico e fortalecer os laços comunitários, tornando-se um espaço inclusivo vital para o desenvolvimento pessoal e coletivo. Neste contexto, as Bibliotecas da USP contribuem para a excelência do ensino, pesquisa, extensão, cultura e ações sociais realizadas pelas Unidades dos Campi da Universidade.

Marilza Aparecida Rodrigues Tognetti | Prefeitura do Campus USP de São Carlos − Bibliotecária

A divulgação do conhecimento científico e de Matemática e o apoio à sua aprendizagem na comunidade são-carlense e da região têm sido um dos grandes desafios da USP e do CDCC. Continuar levando cultura, informações de qualidade e materiais para auxiliar na transformação do ensino nessas áreas, à população em geral, é a principal meta do CDCC-USP.

Profa. Edna Maura Zuffi | ICMC-USP | Coordenadora do Setor de Matemática do CDCC-USP

Atividades experimentais nas escolas, utilizando o ambiente computacional Arduino, têm se mostrado importantes para despertar vocações científicas e tecnológicas em jovens talentosos. Inicialmente, são formados Clubes de Ciências, especialmente em escolas públicas. Ao longo do ano, esses clubes buscam solucionar problemas sociais, abordando temas como acessibilidade, saúde, ensino, gestão empresarial, alimentação, resíduos sólidos, inovação de produtos e serviços, entre outros. Ao final do período letivo, os Clubes apresentam seus trabalhos em uma ampla Feira de Ciências, permitindo que todos compartilhem seus aprendizados. O acesso à Ciência, Tecnologia e Inovação desperta jovens para seus potenciais e cria oportunidades para seu futuro, bem como para o futuro do país e a sustentabilidade do planeta.

Profa. Wilma R. Barrionuevo | EduSCar

Ser uma ilha de excelência, com reconhecimento internacional, expandindo a fronteira do conhecimento, não tem valor se não houver a participação da Sociedade neste processo.
Criar pontes, por meio do ensino e da difusão de conhecimento, é essencial para o desenvolvimento da Sociedade, em direção a um mundo mais justo e igualitário. É nossa responsabilidade!

Prof. Maximiliam Luppe | EESC-USP

A nossa convicção é de que a Matemática (incluindo pensamento matemático e suas aplicações) e algoritmos (programação básica em computação) são algumas das condições necessárias para a inclusão social no mundo moderno. As habilidades matemáticas estão presentes em toda a população, independentemente de qualquer identificação.

O nosso desafio é comunicar a matemática de forma profunda, porém acessível e lúdica (usando programação básica como uma das ferramentas), criando uma conexão entre a universidade, seus estudantes e a sociedade de São Carlos, com ênfase nas escolas públicas da cidade.

Prof. Ali Tahzbi | ICMC-USP

Com base na análise do número de ingressantes do sexo feminino nos cursos de Ciências Exatas e da Terra nas três maiores Universidades públicas Paulistas (UNICAMP, UNESP e USP), é possível observar a grande disparidade entre o número de homens e mulheres, reforçando o estigma de ser uma área majoritariamente masculina.

Profa. Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo Branco | ICMC-USP

Entregar para a sociedade conhecimento baseado em boas práticas em pesquisa e integridade acadêmica é fundamental para o desenvolvimento científico, social e econômico. A universidade tem um papel central neste processo e na valorização e expansão da extensão social.

Prof. Hamilton Varela | Diretor do IQSC-USP

Pensando num contexto amplo, o negacionismo científico evidenciado na pandemia nos faz repensar a interação com a sociedade em geral. Esta interação, em cursos de ciência básica, está ligada diretamente às atividades de divulgação científica para um público geral, buscando uma linguagem adequada e conteúdos que sejam instigantes, atraentes e constantemente atualizados.

Prof. Guilherme Matos Sipahi | IFSC-USP

Nas últimas décadas temos vivenciado diversas mudanças transformadoras no papel exercido pelas instituições de ensino superior e, entre elas, está a extensão acadêmica. Reconhecida como um dos tripés da academia, a extensão tem possibilitado que os discentes se envolvam de diferentes formas e com diferentes grupos sociais, realizando ações transformadoras que permitem que estes grupos sociais melhorem suas condições de vida. Se por um lado as comunidades são beneficiadas direta e indiretamente, por outro registramos o amadurecimento profissional dos discentes, uma vez que o enfrentamento de problemas reais faz com que estes saiam em busca de soluções que possam amenizar ou eliminar aquele problema social. Neste processo, evidenciamos as mudanças na forma de ver, pensar e agir deste futuro profissional, que levará consigo uma atitude mais humana e ética no desenvolvimento de suas atividades.

Prof. Evaldo Luiz Gaeta Espíndola | EESC-USP

Como participante ativo do projeto educacional, tenho a honra de contribuir para a transformação da vida de crianças de baixa renda. Através de cursos especializados, fomentamos o amor pelo aprendizado e a aspiração pelo ensino superior. Meu papel é ser uma ponte entre o potencial desses jovens e as oportunidades que uma formação universitária pode oferecer. É gratificante ver o brilho nos olhos de cada criança à medida que descobrem novos horizontes de conhecimento e sonham com um futuro promissor.

Alexander Munaiar | EESC-USP

O processo evolutivo de um ecossistema de inovação e, portanto, de toda a sociedade, deve estar voltado para as Pessoas e, assim, mais descentralizado e participativo, em contraposição à rigidez burocrática. Um olhar incansável para as necessidades do cidadão e, por consequência, no desenvolvimento sustentável de uma sociedade é uma exigência indiscutível, hoje, e uma habilidade requerida para um verdadeiro líder. Todos àqueles que se propõem a trabalhar para o desenvolvimento de uma sociedade devem ter a coragem para adentrar na próxima revolução econômica, a qual exigirá a sensibilidade de líderes no “cuidar” e no “sentir”. Não há progresso econômico, científico e ambiental sem acolhimento e inclusão social.

Bruna Boa Sorte | Instituto INOVA